เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - HOT SEAT

เกม Hot seat เป็นเกมเดียวกับ Back to the board ซึ่งเกมนี้มีลักษณะเดียวกันเพียงแค่การเรียกชื่อเกมที่แตกต่างกันออกไป

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำศัพท์ต่างๆ

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด , ทักษะการเขียน

วิธีการเล่น
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-10 คน
2. ตัวแทนนักเรียนออกมานั่งหน้าชั้นเรียน หันหลังให้กับกระดาน
3. ครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน แล้วจากนั้นนักเรียนแต่ละกลุ่มพยายามบอกใบ้ต่างๆหรือแสดงท่าทางต่างๆ เกี่ยวกับคำศัพท์นั้นๆ
4. ตัวแทนนักเรียนบอกคำศัพท์ นักเรียนที่ตอบถูกก่อนเป็นผู้ชนะ

อุปกรณ์  – ไม่มี

ตัวอย่างวีดีโอ

ขอบคุณวีดีโอดีๆจาก Youtube

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - BACK TO THE BOARD

เกม Hot seat เป็นเกมเดียวกับ Back to the board ซึ่งเกมนี้มีลักษณะเดียวกันเพียงแค่การเรียกชื่อเกมที่แตกต่างกันออกไป

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำศัพท์ต่างๆ

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด , ทักษะการเขียน

วิธีการเล่น
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-10 คน
2. ตัวแทนนักเรียนออกมานั่งหน้าชั้นเรียน แล้วนั่งหันหลังให้กับกระดาน
3. ครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน แล้วจากนั้นนักเรียนแต่ละกลุ่มพยายามพูดอธิบายหรือแสดงท่าทางต่างๆ เกี่ยวกับคำศัพท์นั้นๆ แต่ไม่ให้พูดคำศัพท์นั้นออกมา
4. ตัวแทนนักเรียนบอกคำศัพท์ นักเรียนที่ตอบถูกก่อนเป็นผู้ชนะ

อุปกรณ์  – ไม่มี

ตัวอย่างวีดีโอ

ขอบคุณวีดีโอดีๆจาก Youtube

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - DUCK DUCK GOOSE

กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่เน้นความสนุกสนาน นันทนาการ ซึ่งมีลักษณะเดียวกับกิจกรรม มอญซ่อนผ้า

วัตถุประสงค์ – เพื่อสร้างความสนุกสนานให้กับนักเรียนในการทำกิจกรรมนอกชั้นเรียน

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด

วิธีการเล่น1. ครูให้นักเรียนนักเป็นวงกลม
2. นักเรียนคนแรกยืน แล้วเดินไปแตะหลังเพื่อนไปเรื่อยๆ พร้อมกับพูดคำว่า Duck, Duck, Duck
3. เมื่อนักเรียนแตะเพื่อน พร้อมกับคำว่า Goose เมื่อไหร่ ให้วิ่งอย่างรวดเร็วเพื่อมานั่งแทนที่ของเพื่อนคนนั้น และเพื่อนที่โดนแตะคำว่าว่า Goose ให้รีบวิ่งไปแตะเพื่อนให้ทัน
4. ในกรณีที่แตะเพื่อนทัน จะได้กลับมานั่งที่ของตนเอง แล้วให้เพื่อนคนเดิมเริ่มเล่นใหม่
ในกรณีที่แตะเพื่อนไม่ทัน คนที่โดนแตะจะต้องมาเริ่มต้นเล่นใหม่

อุปกรณ์  – ไม่มี

ตัวอย่างวีดีโอ

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - BINGO

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านการฟัง และการเขียนคำศัพท์

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการฟัง และทักษะการเขียน

วิธีการเล่น
วิธีที่ 1
1. ครูแจกตารางบิงโก ขนาด 5×5 ช่อง ให้กับนักเรียน
2. ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดหัวข้อที่จะใช้เล่น เช่น จำนวน ผลไม้ อาหาร ฯลฯ มาเพียง 1 หัวข้อ
3. นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในตาราง
4. ครูสุ่มคำศัพท์แล้วอ่านให้นักเรียนฟัง
5. นักเรียนกากบาทคำศัพท์คำนั้น เมื่อนักเรียนกากบาทครบ 5 ช่องเรียงกัน ให้ตะโกนดังๆว่า “Bingo” ถือว่า นักเรียนคนนั้นเป็นผู้ชนะเกมนั้น และเป็นอันสิ้นสุดในรอบนั้น

วิธีที่ 2
1. ครูแจกตารางบิงโก ขนาด 5×5 ช่อง ให้กับนักเรียน
2. ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดหัวข้อที่จะใช้เล่น เช่น จำนวน ผลไม้ อาหาร ฯลฯ ซึ่งนักเรียนสามารถเลือกคำศัพท์ได้อย่างหลากหลาย จากหลายหัวข้อที่ร่วมกันกำหนด ประมาณ 30 – 40 คำ
3. นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในตาราง
4. ครูอ่านประโยคสั้นๆให้นักเรียนฟัง แล้วจากนั้นให้นักเรียนช่วยกันบอกคำตอบ เช่น
Cat – I like to eat rat. I meaw.
Banana – I am yellow. A monkey likes to eat me.
เป็นต้น
5. นักเรียนกากบาทคำศัพท์คำนั้น เมื่อนักเรียนกากบาทครบ 5 ช่องเรียงกัน ให้ตะโกนดังๆว่า “Bingo” ถือว่า นักเรียนคนนั้นเป็นผู้ชนะเกมนั้น และเป็นอันสิ้นสุดในรอบนั้น

อุปกรณ์  – กระดาษ Bingo

ตัวอย่างวีดีโอ – เร็วๆนี้

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - TELEPHONE WHISPER

           เราเรียกเกมนี้ว่าเกมกระซิบนั่นเอง เป็นเกมง่ายๆที่คุณครูหรือผู้ที่สนใจรู้จักกันเป็นอย่างดีนั่นเอง 

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านการพูดภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำศัพท์ต่างๆ ได้อย่างมั่นใจ โดยที่นักเรียนไม่จำเป็นต้องเขียนคำศัพท์ได้ ช่วยให้นักเรียนที่ไม่เก่งด้านการเขียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนาน มั่นใจในการทำกิจกรรมนี้มากขึ้น

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด , ทักษะการเขียนและทักษะการจำ

วิธีการเล่น
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6-10 คน
2. นักเรียนแต่กลุ่มยืนเป็นแถวตอนลึก ตัวแทนคนสุดท้ายของแต่ละแถววิ่งมาหาครู จากนั้นครูบอกคำศัพท์กับนักเรียน
3. ตัวแทนนักเรียนวิ่งกลับมาที่กลุ่มของตนเองแล้วจากนั้นกระซิบเบาๆกับเพื่อนที่อยู่ด้านหน้าไปเรื่อยๆ
4. นักเรียนคนแรกที่ยืนอยู่หน้ากระดานวิ่งออกไปเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน
5. นักเรียนกลุ่มใดที่เขียนได้ถูกต้อง ถือว่าเป็นผู้ชนะในรอบนั้นไป

อุปกรณ์  – ไม่มี

คำแนะนำในการเล่น
ครูสามารถให้นักเรียนดูบัตรภาพ หรือ บัตรคำศัพท์ได้ แล้วแต่ความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนในแต่ละช่วงชั้น

ตัวอย่างวีดีโอ

ขอบคุณวีดีโอดีๆจาก Youtube

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - PICTIONARY

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านการพูดภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำศัพท์ต่างๆ ได้อย่างมั่นใจ โดยที่นักเรียนไม่จำเป็นต้องเขียนคำศัพท์ได้ ช่วยให้นักเรียนที่ไม่เก่งด้านการเขียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนาน มั่นใจในการทำกิจกรรมนี้มากขึ้น

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด , การวาดภาพ

วิธีการเล่น
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน
2. ตัวแทนนักเรียนแต่ละทีมออกมาหน้าชั้นเรียนแล้วจากนั้นครูยื่น “บัตรภาพ” ให้นักเรียนดู
3. ตัวแทนนักเรียนวิ่งกลับมาที่กลุ่มของตนเองแล้วจากนั้นวาดภาพให้สมาชิกในกลุ่มดู
4.สมาชิกในกลุ่มช่วยกันทายเกี่ยวกับภาพนั้น โดยแต่ละทีมสามารถตอบได้เพียง 1 คำตอบเท่านั้น
5. กลุ่มที่ตอบถูกเป็นกลุ่มแรก ถือว่าเป็นผู้ชนะในรอบนั้นไป

อุปกรณ์  – กระดาษ , ดินสอ , บัตรภาพ , บัตรคำศัพท์

คำแนะนำในการเล่น
– ครูอาจมีการปรับกิจกรรมให้ตัวแทนนักเรียนวาดภาพบนกระดานแทนก็ได้ เพื่อป้องกันการเฉลยคำตอบระหว่างตัวแทนนักเรียนวาดภาพในกลุ่มของตนเอง

– ครูสามารถให้นักเรียนดูบัตรภาพ หรือ บัตรคำศัพท์ได้ แล้วแต่ความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนในแต่ละช่วงชั้น 

ตัวอย่างวีดีโอ

เกมภาษาอังกฤษในชั้นเรียน - I SPY

วัตถุประสงค์ – เพื่อพัฒนาทางด้านคำศัพท์ต่างๆ ที่อยู่รอบๆตัวเราหรือในชั้นเรียน

ทักษะที่ใช้ในการทำกิจกรรม – ทักษะการพูด

วิธีการเล่นรูปแบบที่ 1 เป็นกิจกรรมที่ไม่ต้องใช้ทักษะการเขียน ช่วยให้นักเรียนที่ไม่เก่งด้านการเขียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนาน มั่นใจในการทำกิจกรรมนี้มากขึ้น

 1. ครูพูดว่า ” I spy with my little eye something that begins with F ”  ประโยคนี้หมายถึง ฉันมองเห็นอะไรบางอย่างที่ขึ้นต้นด้วยอักษร F
2. นักเรียนพยายามสังเกตสิ่งนั้นที่อยู่รอบๆตัวเราที่สามารถขึ้นต้นด้วยอักษร เช่น “fan”
3. ครูให้คำชมเชยกับนักเรียน Well done, good job เป็นต้น

อุปกรณ์  – ไม่มี

รูปแบบที่ 2 เป็นกิจกรรมที่ต้องใช้ทักษะการเขียน ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ท้าทายสำหรับนักเรียนเป็นอย่างมาก

1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน
2. ตัวแทนนักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วจากนั้น ครูพูดว่า ” I spy with my little eye something that begins with F ”  ประโยคนี้หมายถึง ฉันมองเห็นอะไรบางอย่างที่ขึ้นต้นด้วยอักษร F
2. นักเรียนพยายามสังเกตสิ่งนั้นที่อยู่รอบๆตัวเราที่สามารถขึ้นต้นด้วยอักษร เช่น “fan” แล้วจากนั้นเขียนคำศัพท์บนกระดาน
3. ครูตรวจสอบความถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนคำศัพท์นั้นๆ แล้วชมเชยกับนักเรียน Well done, good job เป็นต้น

อุปกรณ์  – กระดาน , ชอล์ก

 คำแนะนำในการเล่น
1. ครูสามารถเลือกคำศัพท์หมวดหมู่ต่างๆตามความเหมาะสมในแต่ละช่วงชั้น
2. ครูให้นักเรียนเป็นผู้กำหนดคำศัพท์เอง โดยการพูด ” I spy with my little eye something that begins with ………… ” เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดและความกล้าแสดงออกในการพูดภาษาอังกฤษมากขึ้น

ตัวอย่างวีดีโอ

ขอบคุณวีดีโอดีๆจาก Youtube